La mia attività di ricerca è finalizzata all’analisi dei paradigmi, degli approcci e delle scelte metodologiche che caratterizzano le prassi valutative di scuole, università, docenti e istituti preposti alla valutazione educativa (Invalsi, Anvur, Oecd, Iea). Le aree d’indagine sono quattro. La prima è relativa all’impiego, da parte di scuole, università e docenti, di strumenti e approcci valutativi finalizzati all’autovalutazione e alla valutazione, con particolare riguardo all'utilizzo della valutazione formativa come strategia didattica e di sviluppo di contesti complessi. La seconda è legata all’analisi dei sistemi di accountability educativa, all’impiego di modelli del valore valore aggiunto e di altri indicatori di efficacia a livello scolastico e universitario. La terza indaga il ruolo degli stereotipi, con particolare riferimento a quelli di genere, nei processi valutativi. La quarta, infine, è relativa allo sviluppo della ricerca-formazione come elemento di sintesi tra didattica e indagine scientifica.
Nel tempo libero fotografo, leggo, scrivo, guardo e riguardo episodi di Colombo, tifo AS Roma e seguo le vicende di FC St Pauli e Union Berlin.
I ottobre 2012 - 30 settembre 2017: ricercatore a tempo indeterminato Università di Catania
I ottobre 2017 - 30 aprile 2019: professore associato, Università d'Annunzio di Chieti-Pescara
I maggio 2019 - 31 marzo 2022: professore associato, Università Roma Tre
dal I aprile 2022: professore ordinario, Università Roma Tre
